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博雅小学堂
: L6 a+ {9 t6 G8 R给孩子受益终生的人文底色8 J. T3 I% n4 t
编译 | 杰宝麻麻 来源 | 鲸鱼与蜗牛
5 s; g/ \2 S. z, F C H博雅小学堂专栏作者# O; ^( H8 W$ S. |. a
“每个人都应该学习编程,就像每个人都应该学习读书写字一样。” 在“未来已来 ”的当下,“编程 ”被认为是孩子适应人工智能时代的切入口之一。
, J8 ^1 b& Z" C5 V6 p* V$ U2 I然而前两天,美国知名在线杂志Slate上刊登了一篇文章——《我是程序员,我不会教孩子学编程,你也别教》。这位名叫Joe Morgon的美国程序员爸爸在文章中写道:成年人可以学习语法,但只有孩子才能学会拥抱好奇心。您是否同意文中的观点?欢迎在留言区讨论。
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父母为什么要让孩子学编程+ v2 W, { n! v3 F7 p
最近一次夜跑时,我路过一个很大的橱窗,里面展示的是教孩子们学编程的书。其中有些书我看到过,但我从来没有见过这么多针对小学生编程的书。
' U. k, I" i" N2 M而这些书不过是冰山一角,市面上还有大量跟编程相关的资源——夏季编程训练营、课后编程俱乐部、教幼儿园孩子JavaScript基础知识的APP——它们都在向孩子传授面向未来的技能。( s6 I9 s$ Q2 S9 v. P& x# I( Y
父母为什么要让孩子学编程呢?
5 k! F3 t7 h; e% ~$ K) V0 ? 新加坡一个编程校外班) Q2 l- g( l( E/ i) l0 W
答案显而易见。
. d* a. X5 \' J0 {6 h0 T除了学习开发软件之外,还有什么更好的方法,能让我们的孩子迎接一个由软件统治的未来世界?如果一切都将自动化,那么做控制自动化的人会更安全。如果学习编程有用,那么宜早不宜迟。
+ b% k: s/ S9 M( g! q$ U q虽然这些学习编程的产品可能教孩子们特定的编程语言,但却与真正的软件开发关系不大。% q* x7 p) g8 h/ T$ g8 n" O
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! ]1 ^% U$ Z7 V+ e4 Q- H不教孩子编程
% j. o! @& S/ C/ w( V$ c% E6 M9 Z" l等于不教他们读书写字?
; x% m4 _$ V. I6 p我的一位前同事曾经在一个编程训练营接受过训练,这个训练营的口号是“编程是一种新的读写能力”。这种刻意营造的焦虑感是所有编程书和游戏的核心。5 q+ f- @0 v" H
正如一本很火的书中所描述的:尽早学习编程“是孩子为未来做好准备必不可少的一步”。这话给人的印象是,不教孩子编程在某种程度上等同于不教他们读书写字。- m$ x8 b1 y7 F. V1 c @. h* I! p8 h
这种说法显然是荒谬的,编程不等同于读书写字。虽然大多数父母都受过教育,并且知道给孩子读书,但他们大多数并不是程序员,也不知道程序员需要什么样的技能。: @7 l1 Y2 n0 A8 W; c5 S
儿童编程书将编程看作能够为一系列问题找到“正确”解决方案的能力。如果你的孩子能够掌握编程语法(syntax),就能够快速轻松地完成任务。6 S" U$ R7 j6 W& |) I) s8 Q! C
但,这并不是程序员的工作方式。
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学会编程语法5 F5 M3 {- H% L2 W2 I
就算学会编程了吗% L1 x& n a6 i" Q
软件开发是一项艰难的工程,是创造力和决心的结合。开发人员需要掌握的远远不止语法这么简单。
9 I4 r+ V& y& q( q3 B杰出的程序员不光是让软件能够运行,他们还希望开发出优秀的软件。
9 T( F. u: H! k在职业生涯的早期,我编写了一些代码来配置和运行一组远程服务器。我的代码运行得很顺利——至少我是这么想的——直到大约18个小时后,夜半铃响,我得到通知:一组服务器宕机了。
2 o Q- J+ f5 a我从床上爬起来,走到笔记本前,又运行了一遍代码来替换宕机的服务器。几小时后,又有一组服务器宕机了。
6 f" C/ D2 I# ^宕机并不是由语法引发的,如果有的话,服务器一开始就无法搭建起来。宕机的原因非常复杂,经过好几周和无数个被叫醒的夜晚,我终于解决了问题。& ^* X+ @) B% R5 U3 N5 u& O
编程就是这样:先写代码,看看它是否有效。失败了就再试一次。如果问题很简单,有些开源代码就能解决。剩下的就是需要独创性的艰巨任务。没有书可以教你如何解决前所未有的问题。
# H5 Q! H, n) b4 |0 @" d这就是为什么我不希望我的孩子学习编程语法——我希望他们学会解决问题,深入研究问题,发挥创造力。1 G6 j% G$ d% b; V
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5 L; N! [) f' D1 u为什么说比起学编程: R: Y6 Z" [4 w
掌握这些能力更重要?5 ~; w: R# T9 y4 J, X4 G
那我们该怎么教这些能力呢?
7 I; l+ n& s# S2 k' ~4 z! G, t有一天,我的儿子有点担心他那把摇摇晃晃的椅子。我们一起观察了下椅子,儿子帮我找到了问题:有一个螺钉松了。我在家里找到一个适合的六角扳手,并演示怎么把螺钉拧紧。
: \; P. Z* D# @之后,儿子很好奇:如果反方向拧会发生什么?他试了试,直到螺钉被拧出来为止。最后,我们反复将椅子拆开,再装回去——中间还装错过——直到儿子满意为止。& {/ B; g( Y5 I3 ~1 C6 e
先试试,看结果如何,不行就再试一次。
` B$ j: [8 N9 |当然,让软件运行只是开发者的第一步。下一步是使代码清晰、可重复使用、简洁。- I$ L% v# J5 @& q3 I, Y
在我职业生涯的早期,我曾经开发了一项功能,交给一位高级开发人员审核。他看了一眼我草率的间距、错乱的代码行和混乱的命名规范,说:“重写!”: z- a8 e( U, E! V( E( h6 E
我编写的代码可以运行,语法有效,但仍然是错的。优秀的程序员并不满足于让代码能运行,他们希望开发出优秀的软件。
4 m e, B1 M% J- X% \- b对于许多开发人员来说,这种追求品质的感觉是最难掌握的。精心设计的代码让人赏心悦目,而丑陋的代码让人退避三舍。
& `1 n# G; F# O& b5 l* C8 v& E一流的开发人员学会将抽象的逻辑与艺术家的敏锐融合在一起。程序员也要学着信奉一点,那就是代码的美感,与算法以及代码模式一样重要。
3 ?0 v' H5 j1 g. h, I 最近,我和妻子与儿子一起制作糖饼干。每次把配料混合在一起,我们就会停下来查看面团,讨论它的质地和颜色。面团是否光滑?所有配料是否已经均匀地混合在一起?5 m6 W. j4 `# [' b7 n7 E
我们擀面团时,儿子摸了摸面团的表面,然后看妈妈演示如何让材料铺得均匀而且厚薄适中。
, y% A7 G4 Q$ u& F$ v3 C* h, D然而,最难的部分是切出形状。像所有的孩子一样,他本能地将模具推到铺开的面团的中间,而每次,我们都会解释如何将模子挨个放在一起以便有最大化地利用面团。
/ Y8 Y; B3 `, s C* d: Y F9 L精确称量材料、如何在压面团时保持光滑度和延展性、怎样放置模具减少面团的浪费——每一步都让儿子知道什么是追求品质。
$ N( R8 r' ^3 @* G, }. K1 B& @! c如果只是按照步骤操作,孩子就很难理解遵循菜谱和追求优秀的差别在哪里。
X/ ~( ~' F5 O- B I5 n$ d 这些只能通过感受和体验来传递。每当你让孩子参与你认为重要的事时,就在向他们言传身教如何做好一件事,包括编程。0 i/ \# v4 |7 s: D* Q/ O' A
不仅如此,你还告诉他们,这个世界充满有趣的事等待我们去发现。你向孩子展示了如何保持激情,无论做什么,都要寻找那种转瞬即逝的品质感。) S1 _. Y3 r. ^3 W5 H9 r
这样的好处是,即使他们将来不会成为程序员——实际上,大多数人不应该也不会成为程序员——同样的技能适用于几乎任何职业、任何爱好和任何人的生活。
/ n- J- {1 Q9 e# m当我们强迫孩子们学习编程时,我们其实向孩子灌输了这样一种观点:如果某些技能不是公认能赚到钱,就毫无价值。
/ z" ]9 |! i8 M/ ^成年人可以学习语法,只有孩子才能学会拥抱好奇心。: c: C/ e, A8 S9 ]* }+ ?4 t
作者:杰宝麻麻,为俩娃痛并快乐着的麻麻
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+ |* Q8 u# C! s* C来源:http://www.yidianzixun.com/article/0LdCqXyu
6 i8 W+ Y; P" H" g: g免责声明:如果侵犯了您的权益,请联系站长,我们会及时删除侵权内容,谢谢合作! |
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