北京外国语大学成功举办2022（第18届）语言智能教学国际会议 ...

苏沚沁

原标题：北京外国语大学成功举办2022（第18届）语言智能教学国际会议
                          央广网北京11月15日消息 由中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会（China CALL）主办、北京外国语大学网络教育学院和人工智能与人类语言重点实验室、西安电子科技大学外国语学院和外语教育数字化研究院联合承办、《语言智能教学（英文）》国际期刊编辑部协办的“2022（第18届）语言智能教学国际会议”于2022年11月11至13日成功举办。

(学校供图，央广网发）

本届大会为期两天半，围绕“新兴技术与语言教育”主题，包括会前工作坊、专家主旨发言、专题发言、分会场发言以及学术圆桌论坛。来自北京外国语大学、英国开放大学、美国斯坦福大学、西安电子科技大学，马来西亚精英大学、澳大利亚南昆士兰大学、香港大学等海内外高校的专家、学者、教师们相聚云端，围绕计算机辅助外语教学的最新理论研究、VR、AR、MR在语言教学中的应用、具身认知、体验式学习等VR理论研究、新兴教育技术与立德树人、技术和语言教育、计算机辅助外语教学的基础设施和环境构建、计算机辅助外语教学与外语教师教育、人工智能在教育领域的应用等语言智能教学前言话题，深入探讨新技术与外语教学融合的现状与未来，共同擘画新时代“新文科”和“新工科”专业建设蓝图。
会前工作坊于11月11日在线顺利举办。会前工作坊特邀英国开放大学语言与应用语言学学院分管“国际化、平等、多样性和包容性”副院长，EURO CALL主席Mirjam Hauck博士带来题为“虚拟交际”（Virtual Exchange）的发言，她分享了通过开展虚拟交际，发展学习者学习技能、数字能力和在线跨文化交际能力的体会。各位外语教学领域的研究人员和外语一线教师积极参与其中，热烈讨论，自由充分的思想交流、火花碰撞将此次工作坊的气氛推向了高潮，与会者意犹未尽的同时也对大会更加期待。
本届会议于2022年11月12日在线正式开幕。北京外国语大学党委常委、副校长孙有中教授、西安电子科技大学党委常委、副校长张进成教授、中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会（China CALL）主任、北外人工智能与人类语言重点实验室首席专家顾曰国教授出席开幕式。开幕式由西安电子科技大学外国语学院执行院长马刚教授主持。

孙有中副校长致辞(学校供图，央广网发）

孙有中副校长在致辞中对各位专家学者表示热烈欢迎。他提到，北京外国语大学是教育部直属、首批“211工程”高校、“985”优势学科创新平台高校、首批“双一流”建设高校，是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学。外语学习与信息技术密不可分。北外拥有优良的信息化教学与研究传统，从上个世纪80年代初率先研发“广播电视英语”，本世纪初申请成为“教育部现代远程教育试点高校”，到2017年发起成立“中国高校外语慕课联盟”，2018年成为教育部首批人工智能助推教师队伍建设行动试点高校并在三年时间内圆满完成试点任务，2019年成立人工智能与人类语言重点实验室，2021年创立《语言智能教学》国际期刊，再到实验室入选教育部首批哲学社会科学实验室，北外始终拥抱前沿科技，主动迎接人工智能和教育深度融合带来的新使命、新挑战。

张进成副校长致辞(学校供图，央广网发）

' i  d( ?3 h  _6 f 张进成副校长在致辞中首先介绍了西安电子科技大学的基本概况和成果。他讲到，西安电子科技大学是以电子与信息学科为特色，工、理、管、文、经等多学科协调发展的全国重点大学，直属教育部。2017年、2022年连续两轮入选国家“双一流”建设高校名单。其中信息与通信工程、计算机科学与技术两个学科为国家“双一流”建设学科。截至2021年3月，学校获国家级教学成果奖24项。同时学校也是工信部“5G+教育”应用试点高校，积极推进新一代信息通讯基础教育教学创新融合。最后张进成副校长表示，人工智能技术方兴未艾的背景下，本次会议的召开具有重要的现实指导意义，为各位专家学者提供学术启发与观点碰撞，为语言教学的未来发展提升发挥着积极作用。

顾曰国教授致辞(学校供图，央广网发）

顾曰国教授在致辞中对与会专家学者表示热烈欢迎，感谢大家对本届语言智能教学国际会议的大力支持。他提到，本次大会聚焦“新兴技术与语言教育”，非常期待来自海内外的专家学者分享人工智能在人才培养、教师发展、自然语言处理等方面的应用与研究。希望大家利用这个珍贵的平台拓展视野，交流经验，携手促进该领域的学术繁荣与发展。
随后，Phil Hubbard教授，王泉教授，Thang Siew Ming教授，Jeong-Bae Son博士，赖春博士，李佐文教授，Mirjam Hauck博士分别作主旨发言。
美国斯坦福大学Phil Hubbard教授作题为“Emerging Technologies and Language Learning: Mining the Past to Transform the Future”的主旨报告，提出了一个包含技术（系统）、学习内容、教师和同伴的技术辅助语言学习模型。Phil Hubbard教授并结合自身教学和研究经历，阐述了如何正确看待技术在教学中的作用及如何思辨性地阅读CALL领域的学术论文。他还强调对学习者和学习的促进作用应该是评估技术系统或软件的首要考虑因素。
/ R2 b6 X) l) M2 e 西安电子科技大学党委常委、副校长王泉教授作题为“Information Technology Empowering the High Quality Development of Talent Cultivation”的主旨报告，从建设新环境、改革教学方式、构建新评价体系、建设高质量资源、开展创新教师培训和校园治理六个方面进行深度阐述，探讨大数据、人工智能等信息技术赋能课堂革命、教育教学评价改革等提高人才培养能力的一些思路，并介绍了西安电子科技大学人才培养高质量发展的实践和效果。
马来西亚精英大学教授、Pac CALL主席Thang Siew Ming博士作题为“Eye-tracking Research on Young Children: What Can We Learn from Them?”的主旨报告，分享了一项聚焦儿童英语阅读能力的眼动研究。研究表明，图画对于儿童的吸引力最大，图画和朗读两种模式的结合对于儿童英语阅读效果最好。研究结果对于了解儿童英语阅读过程，研发适合儿童英语学习材料，提高英语能力具有启示作用。
4 t& |( K' U2 C$ O! p/ x 澳大利亚南昆士兰大学副教授、APA CALL主席Jeong-Bae Son博士作题为“Teacher Development through Exploration,Communication,Collaboration and Reflection”的主旨报告，强调语言教师需要提高在计算机辅助语言学习(CALL)和技术增强语言教学(TELT)方面的能力，并提出了”探索-交流-合作-反思(ECCR)”的教师发展模型。Jeong-Bae Son博士表示，在不断变化的教育环境中，教师有效整合技术与教学，不断提高自身知识和技能非常重要。
2 c7 c# [' C+ V+ B 香港大学教育学院副教授赖春博士作题为“Incorporating Technology in Language Teaching and Learning”的主旨报告，通过引用大量实证研究来阐述技术作为“辅导教师”(tutor)和“工具”（tool）的两方面作用，提出教师在语言教学中使用技术应该做到创造性（creative），协调性（coordinated）和思辨性（critical）的统一。其中创造性指教师应使用技术创新语言教学方式和内容，协调性即综合考虑教师和技术在课堂内外语言学习中发挥的不同作用，思辨性为教师需要意识到技术的缺陷以采取必要措施减少不利影响。
北外人工智能与人类语言重点实验室主任李佐文教授作题为“Disciplinary Knowledge Graph and Intelligent Language Teaching”的主旨报告，围绕人工智能的发展阶段、学科知识图谱的基本概念、外语学科知识图谱Ling Net的特征三方面内容来深度探讨学科知识图谱与智能语言教学的发展。李佐文教授表示，由北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室建设的Ling Net，是根据我国高校外语教育的实际需求，通过构建多语种、多模态的外语文学知识图谱，运用智能认知技术赋能外语教学，促进个性化学习、全人教育，实现人工智能技术与外语教学的深度融合。
英国开放大学语言与应用语言学学院分管“国际化、平等、多样性和包容性”副院长，EURO CALL主席Mirjam Hauck博士作题为“Critical CALL, Critical Virtual Exchange,and Critical Global Citizenship Education”的主旨报告，介绍了”虚拟交际”的发展背景和理论框架，并通过“阅读城市“和”共享花园”两个实例，阐释了平等、多样性、包容性视角下虚拟交际在语言教学实践中的应用和问题。Mirjam Hauck博士表示虚拟交际在助推教育公平方面具有很大潜力，对改善外语学习情景化体验、拓展跨文化沟通能力和提升职业技能等具有重要意义和价值。
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(学校供图，央广网发）

1 v# Z* D" H5 A3 z9 _, m3 R2 k7 ~ 专题发言环节中，西安电子科技大学陈万庆副教授、东北大学王勃然教授、西安电子科技大学邹甜甜副教授作题为“Application of Artificial Intelligence in Foreign Language Teaching”的专题发言，题目分别为“构建‘AI+教师’人机协作式的英语写作教学”、“大学英语MOOC讨论区交互行为——现状、问题及提升策略”和“高校博士研究生《学术交流英语》课程满意度及影响因素研究”。

(学校供图，央广网发）

北京外国语大学网络教育学院院长唐锦兰教授及其团队作题为“Innovating Technologies, Innovating Pedagogies”的专题发言，题目包括“Mobile learning design for less-commonly taught languages”、“面向未来的教育教学创新《创新教学报告》的启示”和“面向智慧学习的外语学科知识图谱构建”。
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在15个分会场发言中，百余位专家学者、高校师生进行了热烈的云端学术分享与交流，纷纷表示受益匪浅，收获良多。
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9 O: M& k% z5 L5 q* e5 K 学术圆桌论坛环节，马刚教授、李佐文教授、王海啸教授和邹斌博士围绕“Emerging Technologies and Language Education”展开深度探讨，就人工智能技术赋能语言教学的现实问题和未来趋势发表真知灼见。顾曰国教授主持圆桌会议。
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会议闭幕式致辞中，China CALL秘书长、网络教育学院院长唐锦兰教授以“感谢”“收获”和“展望”为关键词对本次学术盛会进行了全面总结。她代表大会主办方对与会领导、海内外专家学者、师生和工作人员表示由衷感谢，表示此次云端盛会对新技术赋能语言教学相关前沿课题开展的深度研讨，必将对国内外语言智慧教育发展和高质量外语人才培养产生极大的促进作用，并期待2023（第19届）语言智能教学国际会议再次召开。
/ T& C% F6 K% F2 ~. E 2022（第18届）语言智能教学国际会议圆满闭幕。此次会议对落实“立德树人”根本任务，推进语言智能教学研究发展，构建高校智慧教育发展新格局，创新高质量外语人才培养体系具有重要意义。