老张印象

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　　老张不老，肤白，貌美，还有着小女子的娇俏。但跟她在一个办公室工作两年，她有事@我，总那么唤我：“老李，我们是不是应该找小胖同学的妈妈聊一聊？”“老李，你觉得最近壮壮同学是不是进步特别大？”……就这样，从两年前我们搭班开始，在老张那里，我成了老李。她，是她自己言谈中的老张。爽朗的老张，似乎有着与生俱来的亲和力，工作沟通没有一点点藏着掖着躲着闪着。老张与老李，自然地成了茶友，饭友，闺蜜。
　　
　　老张跟我在一起时是“老张”，到班级在孩子们面前，也常以老张自称。“小绿豆，来，来让老张抱抱！”胖乎乎的陈姿荧乳名小绿豆，这个时候笑得像花儿一样，偎依在老张身边，亲热的样子不像师生，倒像极了母女。
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; E# f, O  g- l/ C1 ~& j　　老张“闹”出这样大的动静，不仅是我，几乎全班的小朋友都抬起头看着她们。“你知道吗？这段时间，小绿豆每天晚上订正好作业，都用微信拍照发给我。错了，就重新订正，再拍，再订正，直到全部正确过关为止。”
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　　老张的表扬几乎让班级里所有小朋友的视线都集中到了小绿豆身上，有由衷的佩服，也有无比的羡慕。“抱一抱！”“亲一记！”老张与小朋友在一起，就这样说说笑笑，就这么随性。她一直自称“老张！”“老张！”可我们的小朋友从不这样称呼她。小朋友们脱口而出的是：“我们张老师！”“我们张老师！”
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　　这个老张，就这样住进了小朋友们的心里。
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　　老张的教育，宠而有格，严而有致。
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　　老张在教室里，有时也是说变脸就变脸，小朋友没有“不惧”的。“翔哥，小卷19！今天不完成，老张不理你了！”“乐乐，记住老张的话，计算不能出错！”
　　
　　我不懂音乐，但我感觉这种时候老张混个女高音应该问题不太大。刚刚左顾右盼的三胖，忙不迭地低下头思考、书写。翔哥的小卷19以最快的速度出现在课桌上。乐乐的草稿纸，折叠均分，行列清晰，书写工整，她知道张老师要求她“草稿当考试做”。
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　　老变脸，全班没有小朋友不畏惧。这惧，是小朋友对老张的敬畏，更是对数学学习的敬畏。
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　　老张还上体锻课。这不，你看，小朋友正两两相互往背部垫毛巾呢。有一支队伍估计是想跟老张发嗲，正笑着一溜儿排着等待老张撩起他们的后背，轻轻铺上毛巾；等着老张拉上他们的衣裳，故作重重地拍一下，然后无比享受地“呵呵”离去。老张不急不恼，不厌不烦，一个，又一个，轻言细语，柔按轻抚，都好像跟她有着血脉相连的关系。
　　
　　走进教室，走近学生，老张常常不那么像老师。亲疏远近，嬉笑怒嗔，自自然然，平平实实，看老张，最是生活，最是教育。
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