应届大学毕业生：如何才能好就业、就好业？

女孩放开那畜牲

文 / 羊城晚报全媒体记者 何宁
图 / 羊城晚报全媒体记者 汤铭明
应届大学毕业生王润昕发来视频提问：目前应届毕业生的春季招聘期已经到来，想请问两会的代表委员们，如何进一步帮助应届毕业生好就业、就好业？
. M# v$ d, f6 }$ }) A% T7 `. _针对大学生就业这个今年全国两会上代表委员们都很关注的话题，全国政协委员、广东工业大学土木与交通工程学院教授李丽娟建议，各高校的就业指导应从大学一年级开始，应届毕业生在找工作时也要摆正就业心态，可先就业再择业。
& u0 T) p; [/ T3 B! y! y% c大学生就业指导应从入学就开始


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$ \1 Q9 i  C* D+ F据教育部公布的数据，2023 届高校毕业生规模创下近年新高。
! q3 E. [3 F3 O9 p3 ]! _如何让大学生更好地找到适合的岗位，步入社会？李丽娟认为，外因和内因都很关键。" 内因方面，大学生首先要有良好的就业态度，比如对自己的定位不要过高，可以先就业，然后在就业的过程中再进行个人兴趣或方向的调整，即先就业，然后再高质量择业。"
/ o2 m; R+ b: J0 J; i$ T# q外因方面，李丽娟表示，各大高校要提前做好学生就业指导工作，课程和实践的指导应该齐头并进，" 我觉得学生的就业指导应从大学一年级开始，而且应该由专业老师和辅导员共同去做这件事情才能达到比较好的效果。"
今年全国两会，来自高校的李丽娟带来了《关于深化 " 四新 " 建设改革，促进高质量人才培养的建议》，其中特别提到，大学在培养学生时要完善产教融合协同机制，激发企业参与人才培养动力，以便从深层次上更好地解决大学生就业问题。
( |9 _" m& D7 ~- x; }1 [" 让大学生高质量就业，很重要的一点还是大学在培养学生时是否与时俱进，培养出的人才是否适应社会的发展。" 李丽娟建议，要有效推进校企合作、产教融合工作的实施，要尽快制定促进产教融合发展的实施意见、促进条例、管理办法和行动方案等，同时也要出台鼓励企业参与产教融合培养人才的激励政策措施，优化参与产教融合企业的税费减免、资金奖补政策，调动行业企业开展产教融合的积极性和主动性。
全国政协委员、广州白云电器设备股份有限公司董事长胡德兆也建议，要加大产教融合实训基地建设力度和激励力度，调动企业主体的积极性和创造力，全面推进产教融合向下扎根，培育高质量技能人才。
6 R) l5 F' ?' n探索灵活就业模式，促进创业带动就业
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全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲在大学生找工作上也建议学生们不妨拓宽就业思维，顺应时代发展的需求。比如数字经济带来了一系列新的岗位需求，大学生可以把就业目光从传统就业岗位投向人工智能训练师、互联网营销师等新就业形态的岗位，将自身所学专长与数字经济对岗位的需求结合，探索更加灵活、多元化的就业模式，促进创业带动就业。
, I3 ?* O% T& M近日，《短视频直播机构中新青年群体就业情况调查报告》（以下简称 " 报告 "）正式发布，调研结果显示，短视频直播行业与高校就业群体形成供需匹配，已经成为当代高校毕业生群体就业的重要新渠道，过半数调研机构聘用新青年群体超过 50%，54.44% 的新青年群体因 " 发展前景好 " 选择短视频直播行业。
同时，高校群体的涌入也丰富了直播内容，在主播岗位上，除了才艺主播、电商主播外，文化非遗、知识付费类主播也迅速崛起。
( ?3 a& x7 W4 q3 g对就业困难学生实行 " 一对一 " 帮扶
; i3 X: N5 i) b5 b5 D* o记者在采访中了解到，对于个别在就业方面遇到困难的学生，相关部门会及时跟踪调查高校毕业生就业状况，尤其会把脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及有残疾的、较长时间未就业的高校毕业生作为重点帮扶对象。
9 Z8 p; u* h* R' A) _8 F' a$ B' \李丽娟建议，各高校也要更加关注就业困难学生，对其进行 " 一对一 " 的帮扶。" 以我所在的广东工业大学为例，我们会把就业困难的学生名单收集起来，然后发放到专业老师或者带毕业设计的老师手上，把这些同学的就业任务承包给每一位专业课老师，以‘一对一’结对子的形式让每一位老师从就业指导到为学生匹配就业岗位，全程关注学生的就业情况。老师和学生共同努力去寻找合适的岗位。"
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记者了解到，目前全国各地各高校也在就业困难学生帮扶上有不少切实举措。例如通过发放求职补贴，以纾解毕业生求职的经济压力。山东省已为 4.56 万名 2022 届高校毕业生发放了 3223 万元一次性求职创业补贴；河南省对符合条件的困难毕业生按每人 2000 元的标准一次性发放求职创业补贴。 ( 更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com )
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3 {, u3 C7 o4 l' }& X4 Y责编 | 李各力

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